Солоненко А.А.: «Работодатели отмечают высокий уровень наших выпускников и с удовольствием берут их на работу»

14 ноября 2014 года состоялось интернет-интервью с директором Института экономики Астраханского государственного технического университета Анной Александровной Солоненко на тему «Институт экономики АГТУ, вчера, сегодня, завтра», посвященное 15-летию Института экономики Астраханского государственного технического университета. Интернет-интервью организовано Центром информационно-правового обслуживания 5.25.

Ведущая интернет-интервью - Н. Илюхина, директор Центра информационно-правового обслуживания 5.25.

Солоненко А. А.: Уже много лет мы сотрудничаем с ГАРАНТом в рамках Программы поддержки учебных заведений и библиотек. Благодаря этой программе у нас есть возможность обеспечить доступ всех студентов и преподавателей к системе ГАРАНТ. Ежегодно проводятся обучающие мероприятия: семинары, олимпиады, студенты обеспечиваются специальным выпуском «ГАРАНТ-Студент». Программа включает в себя и такое направление, как «Поддержка региональных школ и преподавателей» в рамках этого направления преподаватели обеспечиваются индивидуальным комплектом системы ГАРАНТ, а в ближайшее время планируется подключение научных работ преподавателей нашего института в информационный блок «Библиотека научных публикаций».

Солоненко А. А.: 14 ноября 1999 год – это дата приобретения нами статуса Института. Экономический факультет в составе Астраханского технического института рыбной промышленности и хозяйства был выделен в 1931 году, а вот статус Института мы приобрели лишь через 68 лет. Как говорят, «возраст меряется перспективами». Мы молоды, и чувствуем себя скорее на 15 лет, чем на 83 года!

Солоненко А. А.: Ретро-анализ на протяжении несколько десятков лет мне провести сложно, могу только опираться на опыт и рассказы наших дорогих корифеев, но могу сказать, что за годы развития рыночных отношений в нашей экономике мы пережили уже несколько волн рыночных потребностей в различных экономических специальностях. Соответственно студент меняется, меняется по уровню подготовки, по уровню поведения, по уровню самосознания. Возможности современного студента намного шире. Сегодня у нас сотни ребят, которые имеют к моменту окончания учебы публикации в ведущих журналах, есть ребята – победители международных олимпиад и конкурсов, есть студенты, которые успешно участвуют во множестве научных мероприятий, ездят по программам мобильности в другие страны. Да и многоуровневая система образования позволяет им после бакалавриата продолжать свое обучение в магистратуре в ведущих вузах России и за рубежом.

Солоненко А. А.: Думается, что это все-таки два вопроса. Во-первых, средний возраст научно-педагогического состава Института экономики – 39 лет. Сказать, что молодежь не хочет идти преподавать неправда, другое дело, что остепенённость, то есть доля преподавателей, имеющих степень кандидата или доктора наук – более 70 процентов. Сокращение в сфере образования в России по объективным причинам (снижение аудиторной нагрузки, смета стандартов образования и прочее) будет продолжаться. В связи с этим сложнее сейчас получить ставку преподавателя непосредственно со студенческой скамьи. Во-вторых, по статистике о своем намерении получать высшее образование заявляют около 80% учеников старших классов общеобразовательных школ. Россия занимает первое место в мире по доле трудоспособного населения с высшим образованием. Правильно ли это? В этом вопросе так же работают рыночные механизмы - спрос и предложение. Люди стремятся получить высшее образование, потому что, к сожалению, пока оно остается единственным социальным лифтом. Существует понятие образовательной премии. Это разница между доходами человека с определенным уровнем образования и доходами человека без образования. В России образовательная премия за высшее образование составляет порядка 60%. Как только в России будут высокооплачиваемые перспективные рабочие места, то проблема решится сама собой. А пока спрос на высшее экономическое образование высок, поэтому мы имеем разных абитуриентов, с разными результатами ЕГЭ. Но я могу с уверенностью обосновано констатировать, что работодатели отмечают высокий уровень наших выпускников и с удовольствием берут их на работу.

Солоненко А. А.: Число бюджетных мест, в том числе по экономике в стране действительно сокращается, а по инженерным и естественнонаучным специальностям – увеличивается. Спрос на выпускников Института экономики АГТУ в разы превышает предложения бюджетных мест. Например, в наступившем году нам были выделены бюджетные места на специальность «Экономическая безопасность» и профиль «Торговое дело», а ни на направление экономика, ни на направление менеджмент бюджетных мест не было дано вовсе, при этом мы набрали на первый курс в 1,5 раза больше студентов, чем в прошлом году. Чем это вызвано? В том числе и тем, что трудоустройство наших выпускников ни у кого не вызывает сомнения. Хороших экономистов, соответствующих современным мировым стандартам на рынке труда не хватает. Качественное экономическое образование нацеленному на карьерный успех в жизни человеку необходимо. Ни один работодатель не откажется взять грамотного экономиста на свое предприятие. Что касается платного образования, плату вуз устанавливает исходя из нормативов, и контрактная форма не может быть дешевле, чем бюджетная. Если Вы проанализируете стоимость образовательных услуг в вузах России, сравните цены в ведущих вузах Астрахани, то придете к выводу, что мы более чем конкурентоспособны.

Солоненко А. А.: Как мама сына-подростка, в скором времени абитуриента, я также задаюсь этим вопросом. Действительно, на бюджет поступить легче на технические специальности, но хотелось бы, чтобы наши дети работали потом по призванию, занимались тем, что будет приносить им и материальное, и моральное удовлетворение. Я за профессиональное тестирование подростков специалистами-психологами. Если же у ребенка нет призвания, а главное стремления, стать врачом, инженером, космонавтом, а бюджетных мест на то направление, куда он хочет поступить, практически нет, то примените к себе маркетинговый ход. Вы его часто можете видеть в рекламных акциях банков, супермаркетах. Поделите годовую стоимость обучения на количество дней, получится 164 рубля 38 копеек в день (60 тысяч разделить на 365 дней). Заметьте, эта сумма будет фиксированная все четыре года обучения. Но вы будете гарантированы в трудоустройстве и счастливом будущем. Я хотела сказать: берегите здоровье и поддерживайте Ваших детей в их начинаниях!

Солоненко А. А.: Во-первых, я пойду на пенсию. Если срок пенсии не отодвинут, или не отменят. Сложно сказать. Моя мама мне рассказывала, что когда она была маленькая, то телевизор был только в одной семье в подъезде. Все ходили смотреть к ним Новогодний огонек, спектакли. Прошло немного времени, моя мама активный пользователь Интернета, общается со всеми виртуально. Я к тому, что мир развивается такими темпами, что планировать что-либо на такой срок – сложно. Если смотреть в прогрессии развития нашего института за последние 15 лет, то рывок мы до 2029 года должны сделать значительный! Пахать нам, не перепахать! Я могу только сказать о некоторых наших краткосрочных планах. Мы будем продолжать все внимание уделять техническому оснащению института экономики, организовывать новые методы в обучении, используя современные достижения, участвовать в сетевой форме реализации образовательных программ, увеличивать программы мобильности преподавателей и студентов, сотрудничать с зарубежными вузами по программам двойных дипломов.